血的风采谁写的？

一、血的风采谁写的？

就是大名鼎鼎的苏越，这是一位培养多位歌星的音乐家。苏越1986年创作了这首《血染的风采》，他还创造过《黄土高坡》、《热血颂》等脍炙人口的歌曲...

二、血的风采原唱是谁？

《血染的风采》

演唱：董文华

曲:陈哲

曲:苏越

歌词：

也许我告别,将不再回来

你是否理解,你是否明白

也许我倒下,将不再起来

你是否还要永久的期待

如果是这样,你不要悲哀

共和国的旗帜上有我们血染的风采

如果是这样,你不要悲哀

共和国的旗帜上有我们血染的风采

也许我的眼睛,再不能睁开

你是否理解我沉默的情怀

也许我长眠,再不能醒来

你是否相信我化作了山脉

如果是这样,你不要悲哀

共和国的土壤里有我们付出的爱

如果是这样,你不要悲哀

共和国的土壤里有我们付出的爱

如果是这样,你不要悲哀

共和国的旗帜上有我们血染的风采

如果是这样,你不要悲哀

共和国的旗帜上有我们血染的风采

血染的风采

三、好听的太极拳音乐？

1《高山流水》是中国十大古曲之一，也是最常见的太极拳音乐之一，现有多种流派谱本。而流传最广，影响最大的则是浙江武林派的传谱，旋律典雅，韵味隽永，颇具“高山之巍巍，流水之洋洋”之貌。管平湖先生演奏的《流水》曾被录入美国太空探测器“旅行者一号”的金唱片，并于1977年8月22日发射到太空，向茫茫宇宙寻找人类的“知音”。

2云水禅心

《云水禅心》既是首有名的佛教音乐，也是最经典的练太极音乐之一，古筝叮叮咚咚地婉转，如流水潺潺。竹林扶疏，泉石相映，天籁一般的绝妙之音漫卷漫舒，营造出空灵悠远的意境，仿佛天地万物全都溶在了这一份亦真亦幻的意境之中，偶尔几声清越短促的琵琶，像花朵碎密如锦，飘浮在绿枝之间。轻柔清丽的电子乐，如广袤的天际几朵白云，悠然飘游，使得曲子的气韵更加柔和飘逸。

3二十四式简化太极拳音乐

二十四式太极拳音乐与其他太极拳选用现成的乐曲不同，24式太极拳的背景音乐是专门为了太极拳而写的，1956年国家体委（现国家体育总局）组织人马，从杨式太极拳中选取24个式子，形成24式简化太极拳，为推广这套简化太极拳，由我国著名电影作曲家、八一电影制版厂的李伟才先生专门为其谱了曲，其名称就是《24式简化太极拳音乐》。

4秋水悠悠

太极音乐中基本都是些著名的古曲，而这首《秋水悠悠》则是为数不多具有现代感的曲子之一，曲中那一古琴与管箫仿若被一对衣袂飘飘的才子佳人联袂奏响，盘旋低回，千折百转，仿若读懂了人们的心思，隔着空山幽谷，隔着前尘往事，于低语中抚慰那藏在心底的看不见的伤痛。这首曲子也常被用作杨氏太极拳传统套路一百零八式的练习音乐，加长版曲子是单曲的循环播放，由于古琴荡气回肠，绵绵不绝，自然过渡，丝毫没有突兀和中断的感觉。

5出水莲

《出水莲》是中国十大古筝名曲之一，此曲旋律清丽、典雅；速度中庸、悠闲，也是公认最好听的太极拳慢音乐之一。人类的美好品德是《出水莲》一曲的深刻主题，在《出水莲》中应该在优美的音乐中学会寻找迷失的自我，提高自身的道德修养。欣赏《出水莲》应该用心体会，不但要感受到乐曲的优美，更要由此而展开思考，以此为桥梁探索人生的哲理，全曲不长但却以各种丰富的表现手法将出水莲的神态、气质刻画得栩栩如生

四、中国传统音乐的风采还是风貌？

我认为应该是风采风貌，是形容一个人的精神面貌，而风采呢？是形容一个人事物的内涵，而音乐是内涵，他是没有具体的事物的，他也没有面貌，没有那么表现的特征，所以一般都是用风采

五、风采轮在音乐界的地位？

风采轮仅仅是一位音乐界的新人

风釆轮，全能创作才女。父亲为台湾萨克斯风演奏名师，自幼在充满音乐的环境成长，学业完成后便投入乐团工作担任键盘手兼主唱，于台中高雄等地演出。

南台湾日渐安定的演出生活，无法满足阿轮饱满的创作欲望，原本就是布袋戏迷的她，尝试投入作曲编曲工作，直到与无非文化合作，身经百战的阿轮发光发热，丰沛的人生历练让阿轮的创作韵味十足，爵士家学与台湾传统戏曲的扎实工底，使得作品跨界隽永。

六、血柒的风彩是那部电影的歌曲？

陈哲作词、苏越作曲,故事片：《高山下的花环》的主题曲

七、太极拳的音乐怎么听？

没有规定的一定要听什么音乐因为太极拳的音乐可以是任何一种型态，要根据实际情况或者个人爱好进行选择。有些人喜欢听古典音乐，有些人喜欢听奇幻音乐，有些人喜欢听台湾以及海峡两岸的音乐，等等。而且在练习太极拳的时候，并不是一定要跟随着音乐的节奏去练习，只要能够放松身心，自然的按照动作来进行，便可以达到比较好的效果。所以说我们不用过于刻意，只要根据自己的喜好选择适合自己的音乐就可以了。

八、写太极的古诗太极拳音乐？

问题：写太极的古诗太极拳音乐？

回答：

太极诗句：

1、撑开一片天，划出一道云。

欲求阴阳理，入我太极门。

2、学武先做人，忠厚为根本。

中华太极门，正气满乾坤。

3、多少辛苦夜，学练内家拳。

不为浮名累，但为太极玄。

4、太极历史久，代代相承传。

海外多迷醉，国人应自怜。

5、太极治百病，活络筋骨通。

防身能自卫，螺旋妙无穷。

6、初学架端正，再求气韵生。

习文兼习武，功到自然成。

7、虎为百兽王，百米四五秒。

入园无忧患，羊来四处逃。

8、圈养寿命短，山野生命长。

劝君多运动，太极宜健康。

9、摔碎中药罐，练拳成宗师。

病弱先通络，何须问名医！ 10、莫怨读书少， 书少亦能拳。

生活尽法理，人忆杨露禅。

九、雪人的风采音乐教学反思

雪人的风采音乐教学反思

作为一名音乐教师，对于我来说，教学不仅仅是传授知识，更是培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。在我的一次音乐教学中，我采用了创新的教学方法，其中包括了雪人的风采音乐教学。

课程设计

这节课的目标是教授学生一首经典的音乐曲目，并通过雪人的风采故事进行讲解和引导。课程结构分为三个部分，分别是引入、讲解与操作、总结与巩固。

引入：通过播放雪人的风采音乐，让学生对这首曲目有一个初步的印象。同时，我鼓励学生和我一起唱和跟随音乐的节奏拍手。

讲解与操作：在这个部分，我使用多媒体投影和互动教学软件，向学生讲解雪人的风采音乐故事背后的寓意和表达方式，以及乐器的运用和演奏技巧。我用绘本展示音乐故事情节，并请学生注意乐器的声音和节奏变化。

总结与巩固：在这个环节，我让学生进行小组讨论和表演，分享他们的感受和理解。我鼓励他们自由发挥，用音乐表达自己的情感和想法。

教学反思

这次音乐教学中，我收到了不少正面的反馈和效果。学生们表现出极大的兴趣和参与度，他们在课堂上积极思考和与我互动，表达了对音乐的喜爱和兴奋。

通过雪人的风采音乐，我成功地吸引了学生的注意力。绘本的运用使得故事更加生动有趣，学生们能够更好地理解音乐背后的情感和意义。同时，互动教学软件的应用，让学生们可以更加直观地感受乐器的声音和节奏变化，更深入地了解音乐的表达方式。

课后的小组讨论和表演环节也取得了良好的效果。学生们充分展示了他们的创造力和想象力，他们用音乐表达了自己的情感和思考，不仅增强了他们对音乐的理解，还培养了他们的合作能力和表达能力。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。我在这次课堂中有些注重讲解和操作，可能有些忽视了学生们的互动和参与。虽然学生们在合作小组中展示了他们的创造力，但我意识到我可以在课堂上增加更多的互动环节，让每个学生都有机会参与到音乐的表达中。

另外，由于时间限制，我在总结与巩固环节中的学生表演时间过短。下次，我将安排更充裕的时间给学生们表演和分享，让他们更加充分地展示自己的音乐才华和个性。

结语

雪人的风采音乐教学是一种创新的教学方法，通过音乐故事和互动教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱。通过这次音乐教学，我也不断反思和改进自己的教学方式，为学生提供更好的学习体验。

同时，我也鼓励各位音乐教师尝试创新的教学方法，提高学生的学习兴趣和欣赏能力，让音乐教育在他们的生活中发挥更大的作用。

十、太极拳背景音乐谁写的？

太极拳背景音乐的作者并没有一个明确的确定答案，大部分太极拳的音乐都是根据传统音乐经验和风格创作的。原因：太极拳的历史非常久远，音乐的来源和编曲方式相对比较模糊、多样化，对于每首太极拳背景音乐是否有唯一的作者也没有明确的考证和证据。延伸：然而，太极拳背景音乐多数有着悠扬的旋律、优美的节奏和温和的气氛，音乐和拳法流畅的结合起来，成为了一个完整的意境，令人感到放松、舒适和自在，这也是太极拳广受喜爱的原因之一。